ARTIGOS
MASCARO, C. A. A. C. O papel da escola contemporânea na construção da autonomia de jovens e adultos com deficiência intelectual. Blog Instituto JNG. Rio de Janeiro, 21 abr, 2020. Disponível em https://www.institutojng.org.br
ANTUNES, K. V.; GLAT, R. Das relações entre representações sociais e Educação Especial nos processos de aprendizagem de alunos com deficiência intelectual. Intermeio (UFMS), v. 25, p. 73-99, 2019.
GLAT, R. Desconstruindo Representações Sociais: por uma Cultura de Colaboração para Inclusão Escolar. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 24, p. 9-20, 2018.
ARAÚJO, M. D.; SANTOS, C. P.; MUNIS, D. O. Produções acessíveis: um desafio da inclusão. Review of Research. N°. 48514, Volume – 7 – 8 | may – 2018.
MARIN, M.; BRAUN, P. Avaliação da aprendizagem em contextos de inclusão escolar. Revista Educação Especial, Santa Maria, p. 1009-1024, out. 2018.
CAPÍTULOS DE LIVROS
Machado, Andrezza B. L.; REIS, Joab G.; Oliveira, Geysykaryny P. de. Altas Habilidades/Superdotação na Universidade do Estado do Amazonas: disseminação de saberes, estimulação à identificação e às práticas inclusivas por meio da extensão universitária In: Pesquisa e intervenção em altas habilidades: ações universitárias em destaque, ed.1. : Encontrografia, 2025, v.1, p. 64 – 83. ISBN: 9786554561402.
https://encontrografia.com/978-65-5456-140-2/
REIS, J. G.. Práticas Pedagógicas de estudantes com deficiência na pandemia e pós pandemia no contexto amazônico In: Educação Especial Inclusiva: práticas pedagógicas exitosas e desafios no período pandêmico e pós-pandêmico, ed.1. Campos dos Goycatazes/RJ: Encontrografia, 2025, v.1, p. 148 – 162. ISBN: 9786554561242.
QUEIROZ, Fernanda M. M. G. de; MARTINS, Bárbara A.; MELO, Márcia H. da S.; REIS, Joab G.; RIOS, Gabriela A.; RIBEIRO, Alessandra M. Educação Especial inclusiva frente às transformações do ensino em uma sociedade pandêmica e pós-pandêmica In: Educação especial inclusiva: práticas pedagógicas exitosas e desafios no período pandêmico e pós-pandêmico, ed.1. Campos dos Goycatazes/RJ: Encontrografia, 2025, p. 18 – 30.
ISBN: 9786554561242
https://encontrografia.com/978-65-5456-124-2/
REIS, Joab G.; COSTA, Paula N. Encontro de vozes silenciadas frente as práticas sociais in/excludentes In: Vivências de pessoas com deficiência intelectual no contexto educacional e social, ed.1. SÃO CARLOS: Pedro & João Editores, 2024, v.1, p. 41 – 59. ISBN: 9786526516973.
REIS, J. G. Licenciatura em Ciências Biológicas: Atravessamento de práticas formativas entrelaçadas pela diversidade e inclusão In: PARFOR 15 anos: entre rios e florestas, uma experiência docente de múltiplas dimensões, ed.1. Manaus: UEA, 2024, v.1, p. 487 – 496.
ISBN: 9788578836726
GLAT, R.. Políticas de inclusão e diversidade: avanços e recuos. In: NAJJAR, J.; VASCONCELOS, M. C. (Orgs.). LDB e as políticas educacionais: perspectivas, possibilidades e desafios 20 anos depois. Curitiba: Appris, v. 1, p. 187-196, 2018.
https://www.editoraappris.com.br
FREITAS, J. O. S.; SILVA, P. P. Brincar na praça, brincar no shopping: experiência e autonomia. In: DELORME, M. I. (Org.). Criança e natureza nas cidades. Rio de Janeiro: Editora Baobá, v.1, p. 121 – 141, 2019.
ARAÚJO, M. D. Pontos de tessitura: conflitos e contradições na política de inclusão na Amazônia Paraense In: BRITO, Â. do C. U.; DIAS, A. de S. D. (Orgs.) Educação e diversidade na Amazônia: práticas, reflexões e pesquisas, p.391. Curitiba: CRV, 2017.
MARIN, M. Educação Especial no Colégio Pedro II: desafios do fazer pedagógico In: MAGALHÃES, J.; SOUZA, R.; RAMOS, M.; ARAUJO, A. L.. Pedagogos em cena: espaços de atuação e experiências profissionais, p. 107-124. Jundiaí (SP): Paco, 2019.
https://www.pacolivros.com.br/
BRAUN, P.; MARIN, M. Práticas pedagógicas e a escolarização de estudantes com deficiência intelectual In: OLIVEIRA, A. A. S.; FONSECA, K. de A.; REIS, M. R.(Orgs). Formação de professores e práticas educacionais inclusivas, p. 113-135.
Curitiba: Editora CRV, 2018,
REDIG, A. G.; MASCARO, C. A. A. de C.; PINHEIRO, V. C. S ; NASCIMENTO, V. L. Perspectivas para a vida adulta de estudantes com deficiência: uma discussão necessária no cotidiano da escola contemporânea. In: COSTA, A. D. (Org.). Cultura, cidadania e políticas públicas . Ponta Grossa (PR): Atenas Editora, v. 3 , p. 65-75, 2019.
